Solemos identificar la memoria con una actividad de segunda
categoría, parece que el investigar, comparar, experimentar, crear son actividades
cognitivas superiores. En cierto modo, hoy en día, ya no se le da tanta
importancia. Pero el desarrollo de la memoria es también una actividad imprescindible
y no puede faltar en un ambiente académico para desarrollar una formación
integral. En esta actividad trabajamos la memoria visual. Los niños visualizan
durante 10 segundos de reloj una carta determinada. Tiran el dado y Ashley les
pregunta en inglés la pregunta que les ha tocado sobre diferentes aspectos de
la situación que muestra la carta. Ahsley adapta el juego a los más pequeños
permitiéndoles visualizar la carta todo el rato, con ellos es un trabajo de
comprensión y con las mayores un trabajo de memoria visual y de comprensión
oral, una actividad muy completa que les divierte.
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