diumenge, 29 de desembre de 2013

Pre escritura

Para trabajar la motricidad fina existen numerosos cuadernos de ejercicios donde los niños tienen que reseguir líneas y formas geométricas. Cuando son pequeños escriben sus primeros garabatos controlados con dificultad, experimentan con los instrumentos y los soportes. Les funciona mejor el bolígrafo que el lápiz. La pauta Montessori es una gran ayuda para escribir letras y mejorar la caligrafía aunque el dibujo es la mejor estrategia para controlar el trazo, la direccionalidad y la intensidad. A través de las diferentes técnicas secas y húmedas, con lápices de colores, rotuladores, ceras y también con el uso del pincel podemos usar acrílicos, acuarelas, tintas y témperas, los niños adquieren destreza y precisión en la motricidad fina.
 

 

dilluns, 23 de desembre de 2013

Métodos para aprender a leer

Aprender a leer es una de las tareas más importantes para los niños. La lectura les abre la puerta al mundo. Los libros desarrollan su imaginación y su fantasía. Aprenden y disfrutan leyendo cuentos, historias, fábulas, periódicos, cartas, etc. Pero no es una tarea fácil si nos empeñamos en que consiga leer y no está preparado. Hay que tener en cuenta su desarrollo, sus intereses y sus juegos. Cada niño es diferente. Por norma general las niñas suelen mostrar interés por la lectura antes que los niños, pero no siempre es así, también influye mucho el contexto y el ambiente en que se rodean. Jordi tiene 3 años, los cumplió en octubre, como tiene hermanas mayores que leen, siempre ha mostrado interés por los libros. Existen 4 métodos para aprender a leer. Lo ideal es combinarlos. El más tradicional es el método fonético silábico, también llamado método alfabético. Es el que nos enseñaron a  nosotros. A partir del abecedario conocemos los sonidos de las letras y los combinamos con vocales formando sílabas y palabras. Es un método muy criticado ya que es un aprendizaje mecánico y no fomenta el pensar ni la comprensión lectora.
El método analítico es un buen complemento para el método alfabético. Los niños memorizan palabras, frases y párrafos. Jordi funciona mejor con el método analítico, memoriza las palabras y les encuentra un sentido. En cambio no le ve el sentido al método alfabético, se aburre con más facilidad.
El método global sitúa al niño en el contexto del texto y trata de reconocer las palabras para comprender las frases. Es ideal como lectura regazo, donde la madre explica el cuento y el niño trata de buscar las palabras que reconoce. Parte de la comprensión del texto, por eso es el método más defendido por los psicopedagogos.
Además encontramos el método coquito. Son aquellos libros que combinan dibujos con palabras, de esta manera el niño asocia las imágenes con las palabras escritas y comprende el texto.
En casa utilizamos los cuatro métodos. Partimos del juego y de un ambiente relajado. El niño aprende porque le interesa, le gusta jugar con la madre, con las hermanas, entre juegos, cuentos y abrazos. En pequeños intervalos diarios sin prisas y sin pausas aprende a leer.

 
Método Analítico

Método alfabético o silábico

Método Coquito
 

divendres, 20 de desembre de 2013

Merry Christmas

This week is our last full before Christmas so we have spent time doing all the fun activities you do before Christmas as well as our normal homework. We made big pictures this week and Sara decided to make Santa so we started by drawing the rough outlines for her and she took it from there, colouring in and cutting and she also decided she wanted to add some presents to Santas sack and use cotton to stick on and make his beard and the fur on his clothes! Judit made a nativity scene with Mary, Joseph and baby Jesus in his crib, again she decided to add a Little extra and found starw which she glued to the crib! Jordi went for a Tio, you can see from the video how well he is getting at following the lines in the drawings and also he decided to make his blanket from glitter paper. As it is Christmas we couldn´t let this week pass without baking Christmas biscuits, everybody had great fun baking, cooking, decorating and most importantly eating them!! Listen out for the music in this video, Sara and Judit decided to really get into the Christmas spirit. Merry Christmas everybody!!!
 

dijous, 12 de desembre de 2013

Art homework

Me and Jordi spend some time on Colours using a new set of Uno cards! This is an excellent game not only for playing and speaking English but also for Jordi recognising numbers and colours. This week we have been having a lot of fun learning different ways of drawing and different ways to draw realistic faces, so we found some tutorials online and followed some videos and by the end of the week you will see the results in Sara and Judit’s drawings! They were so happy with the results annd couldn´t believe they had drew them! They have enjoyed this so much and every week we always include lots of art and crafts and drawing which really gets all the children using their imaginations but this week they have really learned some new skills and are feeling really proud that they could achieve something they did not think they could.
 
 

dimarts, 10 de desembre de 2013

El pessebre, un recurs educatiu

El tió ja ha arribat i els nens l’han rebut fent dibuixos i donant-li molt menjar per engreixar-lo. Una activitat molt educativa del  Nadal és la preparació del pessebre. Els nens viuen la recreació d’una època històrica, d’un poblet, Betlem , on va néixer Jesús de Natzaret. Les figures del pessebre ens parlen d’oficis, de costums, de la realitat social d’aquella època. Tenir el pessebre a casa dona peu per llegir contes i històries d’aquella societat tan rural i tan llunyana que encara no coneixien el Internet, un recurs per aprendre, jugar i reflexionar.
 
 

dijous, 5 de desembre de 2013

Matilda

This week we started reading the novel Matilda by Roald Dahl. Everyday me Sara and Judit have spend some time taking turns to read chapters with Jordi enjoying listening along. The book is pretty advanced for Sara and Judits age and some of the language he uses can be confusing when reading it in English especially when this is a second language to you but this has also proved to be really educational as when we come to any part in the story the girls do not understand we stop and talk about it and constantly do catch ups at the end of every chapter making sure everyone is keeping up with the story. We have also been keeping daily pages in textbooks with the girls taking a brief summary of what we read that day and when the book is finished we can read over what they have and turn it into a small book report. Also you will see from the video not only the reading and talking levels the girls are achieving but also the writing standard which is amazing! The kids love this story so much that every day we read some it always ends with… just one more chapter please!!! Matilda is such a magical book by an amazing author and the girls can’t wait to read on and find out what happens.
 

 
 
 

dimarts, 3 de desembre de 2013

Advent


El desembre ja ha arribat. És un temps fantàstic per viure amb família i per preparar el Nadal. Els nens preparen bons propòsits per treballar durant l’advent, esperant l’arribada del nen Jesús, fer content als altres, fer-se bé el llit, endreçar la taula i els armaris, aquest han estat alguns propòsits per aquests dies que han escrit als papers. Els pengen amb bosses i cada dia n’obren una fins arribar el dia de Nadal. És bonic observar com els nens tenen tanta il.lusió, canten, aprenen poesies, decoren la casa, l’arbre de Nadal, pengen llums a les finestres i estels pels sostres. Saben que es temps d’alegria, de festes familiars i amics. El Nadal és temps d’amor, de pau, de generositat i d’alegria, Jesús ens recorda que ens hem d’estimar els uns als altres com ell ens va estimar. Cada dia de l’any hauria de ser Nadal.